¿LOS VÍDEOJUEGOS LLEVAN A LA ADICIÓN?

 

Creo que todos conocemos en que se basan los videojuegos y por lo tanto no hace falta ni definirlo. aunque si podríamos destacar que los videojuegos son tan antiguos, que su origen se remonta a la época en la que acabó la Guerra Civil Española.  En esa época podemos afirmar que se trató de un "boom" mundial en el que todos los niños y niñas que se lo podían permitir poseían una consola como la siguiente y se convertía en la envidia de la calle. 

https://www.3djuegos.com/noticias-ver/173010/cuanto-pueden-costar-tus-

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Los videojuegos han tenido un gran éxito durante todas las épocas ya que se han ido actualizando y cada vez que salía al mercado una nueva actualización iba gustando más que la anterior hasta llegar a la actualidad. 

El principal objetivo de la creación de los videojuegos iba dirigido al entretenimiento de los niños, aunque cabe destacar que los videojuegos no van dirigidos únicamente a los niños, especialmente en la ultima década se empezaron a desarrollar videojuegos que iban dirigidos a adultos, como el GTA(Grand Theft Auto); que es un juego en el que tu personaje se encuentra en una ciudad y tiene que ir consiguiendo los objetivos que necesita mediante la violencia. Por ello este juego no deberían probarlo los niños, es más ni siquiera tienen que verlo porque aunque no están jugando están observando todo lo que ocurre en el videojuego y lo más probable es que comenzarán a imitar esa actitud de violencia. 

 

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Los videojuegos como cualquier otro recurso lúdico cuentan con un problema y es el enganche. Por lo tanto tenemos que procurar que  los niños no pasen mucho tiempo jugando o si quieren jugar tienen que hacer pausas de alrededor de 15 o minutos y después volver a jugar. 

Con respecto a la adicción diversos estudios de la AEVI muestran que ha aumentado notablemente y que hasta el 42% de la sociedad española entre los 6 y 64 años se presenta como un jugador habitual, es decir eso supone unos 17 millones de personas y que se estima que este dato aumentará. Por otro lado, entre estos datos nos encontramos con una igualdad de género absoluta en todos los rango de edad salvo en la de 5 a los 10 años y en la de 11 a 14 años, donde los niños utilizan más los videojuegos que las niñas.  

Para finalizar, os dejo un vídeo que cuenta la historia de un niño como se engancha a los videojuegos y sus padres son capaces de enseñarle que durante su tiempo libre puede realizar diversas actividades y no sólo estar pegado a la consola: 

 

¿EL USO DE LAS REDES SOCIALES ES ADECUADO A TEMPRANA EDAD ?

 

Hoy en día es muy común encontrar en nuestros teléfonos descargadas diversas redes sociales. Cada una de ellas con su respectiva función tales como el WhatsApp que se basa en un medio de mensajería instantáneo, el Instagram en el cual puedes compartir tus gustos y preferencias o YouTube en el que puedes ver videos, escuchar música... No obstante, ¿en qué se basan concretamente las redes sociales? 

https://www.elconfidencial.com/tecnologia/2021-05-15/whatsapp

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Las redes sociales conforman un espacio en el que las personas pueden interactuar virtualmente, así mismo podemos observar que a medida que va a pasando el tiempo nos damos cuenta de que está tomando importancia en la sociedad de la actualidad, en concreto entre los jóvenes e incluso en ocasiones nos encontramos que un niño pequeño tiene una cuenta de TikTok, que desde bajo mi punto de vista considero que un niño pequeño (de unos 7 u 8 años) no debería tener una cuenta de cualquier red social porque se encuentra al alcance de diversos peligros como por ejemplo introducir sus datos personales en algún anuncio malicioso o incluso puede llevar a comunicarse con alguien que se está haciendo pasar por otra persona. 

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Por tanto, llego a la conclusión de que las redes sociales son beneficiosas como pasatiempo e incluso para interactuar con otras personas para ampliar tu circulo de conocidos, pero tenemos que saber utilizarlas con coherencia y con cuidado debido a que podríamos encontrarnos con serios problemas. 

En relación con la ultima idea mencionada considero, también, que no nos tenemos que creer todo lo que vemos por las redes sociales porque hay personas que se dedican profesionalmente a filmar su vida y por ello tenemos que ser conscientes que lo que nos muestran no tenemos por qué creerlo y menos imitarlo porque entraríamos en un bucle de acontecimientos y el día que no cumplamos con las expectativas propuestas, seguramente caeríamos en un "bajón". 

Para finalizar, como hemos señalado anteriormente, usar las redes sociales tiene sus ventajas y sus inconvenientes como cualquier medio de comunicación u otros recursos incluso. de ahí que podemos utilizar esas ventajas en el ámbito educativo, pero nos preguntamos.... ¿cómo?  a continuación os dejo algunas ideas: 

• Para aprender las partes del cuerpo humano podemos utilizar TikTok. Los niños tendríamos que realizar un video bailando la canción de "head, shoulders, knees and toes". 
• Para aprender a hacer fotos bonitas pueden utilizar  Instagram. 
• Para aprender a escribir correctamente pueden utilizar WhatsApp, considero que es otra forma de realizar los habituales dictados, podrían mantener un diálogo en parejas cada uno desde un dispositivo. 

Además, quiero dejaros un cortometraje que explica hasta donde ha llegado la adicción del uso de las redes sociales en  la sociedad de hoy en día: 

¿CÓMO INFLUYE LA TELEVISIÓN EN LOS NIÑOS?

 

La televisión es uno de los medios de comunicación más destacados en la sociedad, ya que las nuevas generaciones hemos nacido y crecido con ellas, sin embargo ¿ en qué se basa la televisión? la televisión es un sistema cuyo objetivo es la transmisión de imágenes y sonidos que dan lugar a unos movimientos mediante un mecanismo de difusión. además la televisión se suele abreviar como "tele" y es sin duda el medio de comunicación por excelencia. 

 Cabe destacar que la televisión tiene diversas aplicaciones que resultan útiles, por ejemplo en el ultimo año, según las estadísticas extraídas de los Estudios Generales de Medios (EGM) nos encontramos con que la televisión es el medio de comunicación que está a la cabeza con un valor del 85,2% de la audiencia. 

 

https://reporting.aimc.es/index.html#/main/cockpit

Pero, ¿ cómo se podría aprovechar desde un perspectiva didáctica? En el ultimo año a causa de la pandemia del COVID-19 en diversos canales se dedicaron varias horas para la explicación de temario desde una perspectiva lúdica, tales como el canal de CLAN y LA 2 (que ambas pertenecen a RTVE) junto con la colaboración del Ministro de Educación crearon un espacio llamado aprendemos en casa en el cual se transmitía todas las mañanas y trataba las principales asignaturas, concretamente cinco: lógica y matemáticas, lengua e idiomas, ciencias naturales y sociales, y educación física y artística. 

https://www.rtve.es/rtve/20200320/rtve-aprendemos-casa/2010489.shtml

Este espacio tiene como objetivo que los alumnos continuaran aprendiendo nuevos conceptos cada día y  además no se enfoca únicamente en niños pequeños, sino que también ha creado contenido para adolescentes (una edad intermedia entre 12 y 16 años), hecho que generó un gran éxito e indudablemente superó con gran diferencia a los habituales lideres de estos canales (mas de 236.000 niños). 

Por ello, llegamos a la conclusión de que el uso de los medios de comunicación tales como la televisión posee un uso práctico debido a que además de entretener, objetivo fundamental también tiene un carácter didáctico a nivel de temario. así mismo, podemos destacar que a través de este medio de comunicación se transmiten una serie de valores, hecho que aumenta notablemente su uso.  

Para finalizar quiero compartir un vídeo que explica la historia de la televisión, cómo surgió, cómo evolucionó...

 

LA EDUCACIÓN EN VALORES

Uno de los temas que me gustaría tratar es el de la transmisión de valores, concretamente en la educación que da lugar a la educación en valores. Al mencionar este concepto muchos no sabrían a que se refiere, es más, personalmente no lo conocía antes de la exposición realizada por unos compañeros de clase. 

Ahora bien, ¿en qué consiste este concepto? La educación en valores se basa en la transmisión de valores en diversos entornos tales como la escuela, no obstante esta tarea no le corresponde únicamente a la escuela, también tendría que participar la familia, ya que el primer contacto que tienen los niños con la educación se encuentra en el ámbito familiar. Además, podemos afirmar que es una tarea en la que tendría que participar toda la sociedad, porque continuamente, nosotros como seres racionales vamos adquiriendo conocimientos y los transmitimos, a veces de manera consciente y otras inconscientemente; por ejemplo: una persona sale a comprar el pan y al entrar en la tienda dice "buenos días", el niño al observar esa actitud lo más probable es que imita ese comportamiento. 

Somos consciente que definir el concepto valores de una manera general es complicado, no obstante mis compañeros (grupo 22) extrajeron la siguiente definición, que considero que recoge bastante bien el concepto: "educar en valores es un compromiso y un reto conjunto para docentes, padres e incluso para el entorno que rodea a los niños cuyo objetivo es conseguir que los niños sean conscientes de observar las acciones que ocurren a su alrededor, además de desarrollar habilidades para razonar, dialogar y mediar desde una ética social".  

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Anteriormente hemos mencionado que los valores se adquieren en cualquier entorno y mencionamos concretamente uno: el familiar. En relación con este entorno señalamos que en ocasiones no se produce una correcta transmisión de valores desde este ámbito, es decir que se produce un choque de valores transmitidos desde el ámbito familiar y desde el ámbito educativo porque puede que los valores recibidos en ambas partes no coincidan, entonces qué se podría hacer para evitar esta situación? 

Para evitar esta situación se podrían realizar actividades en las que participan tanto los alumnos como sus familiares, en especial sus padres (que son la familia nuclear). algunos ejemplos: 

• uso del cuentos infantiles para fomentar la creatividad en la introducción a la lectura. 
• uso de videos y dibujos que incluyen la enseñanza de valores, como por ejemplo un cortometraje o alguna película infantil. 
• realizar actividades basadas en situaciones que ocurren en nuestro entorno tales como el abandono de animales o la lucha por la igualdad de derechos. 

Por otro lado, cabe destacar la figura del docente que es fundamental en la transmisión de los valores porque el alumno en el segundo espacio en el que pasa tiempo es en la escuela y de ahí radica su importancia. entonces ¿ el docente cómo se tendría que comportar para llevar a cabo una correcta transmisión de valores en la escuela?

 

https://www.elconfidencial.com/alma-corazon-vida/2017-08-16/profesores

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Tiene que tener en cuenta todos los aspectos mencionados anteriormente además de ser consciente que la transmisión de valores tiene tanto un carácter social como individual, como hemos comentado anteriormente. Para realizar todas estas cuestiones en la mejor medida posible, todos los docentes de un determinado centro planificaran un documento que recoge los principales aspectos que se desea conocer y de como idearán la conducta.  

Para finalizar os dejo un cortometraje que está relacionado con los valores: 

 

LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE

En una de las últimas sesiones de sociología, compañeros de clase expusieron el tema de la COMUNIDAD DE APRENDIZAJE, que cabe destacar que es una estrategia novedosa en el ámbito educativo y que se está introduciendo poco a poco en los centros educativos, pero al igual que ocurre con las escuelas de padres todavía le queda mucho por avanzar. 

Lo primero que tenemos que saber es: ¿en que se basan las comunidades de aprendizaje? La comunidad de aprendizaje es un proyecto formado por una serie de actividades que se realizan en el centro con el fin de crear un cambio social y educativo cuyo principal objetivo es conseguir que toda la comunidad educativa y su entorno interactúen y participen conjuntamente en las actividades propuestas por los monitores. Además de mejorar los aspectos de la vida de todos los niños pertenecientes al centro educativo. 

 

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En este programa se suelen trabajar competencias como la comunicativa o la social en la que todos participan conjuntamente, como hemos dicho anteriormente, para fomentar la interacción entre el alumnado, los voluntarios, los docentes... Cabe destacar que en relación con la formación del voluntariado está abierto para cualquier persona, no obstante se tiene que observar si posee una mínima capacidad de tratar con niños, porque todos somos conscientes de que es poco probable que un individuo dirija una clase repleta de niños pequeños sin una mínima formación previa. 

Por otro lado, hay que destacar que esta estrategia novedosa implica diversas actuaciones de éxito tales como las tertulias dialógicas en la que los alumnos junto con los voluntarios construyen el significado y el conocimiento mediante el dialogo y la lectura de un fragmento de texto. A parte de las actuaciones de éxito podemos destacar el modelo dialógico de prevención y la resolución de conflictos, que como indica el nombre, se basa en un modelo que resuelve conflictos mediante el dialogo con el fin de superar las desigualdades. Para llevar a cabo este modelo nos fundamentamos en un consenso que implica la participación de todas las partes involucradas, concretamente se basa en 7 pasos que incluye 6 condiciones para su correcto uso, son las siguientes:  

•  Acordar con todos con los participantes. 
• Relación directa con un tema clave para la vida de los alumnos. 
• Apoyo verbal en la sociedad como conjunto. 
• Incumplimiento reiterado. 
• Posibilidad de eliminar el problema. 
• La superación de l problema sirva de ejemplo a la sociedad y al centro educativo. 

https://www.deusto.es/cs/Satellite/deustoresearch/es/inicio/transferencia-

3/servicios-expertos-0/tertulias-dialogicas

Desde mi punto de vista, considero que este tipo de actuación se tendría que usar más en los centros educativos debido a su carácter práctico y además a que fomenta un aprendizaje por descubrimiento, es decir que los alumnos son los protagonistas de su propio aprendizaje y los docentes adquieren el papel de guía en el cual ayuda al alumno siempre que lo precise. 

Otro punto a favor de este proceso es la implicación de la familia en el  cual tienen total libertad de elegir qué temas desean aprender y cuándo. considero que ofrecer esta posibilidad a las familias aumenta la motivación de éstos, ya que sentirán que el centro educativo piensan en ellos y los tienen en cuenta de llevar a cabo una actividad en el aula.  

Para finalizar, quiero compartir con vosotros un vídeo que me pareció interesante:  

LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES EN LAS ESCUELAS

 

Un tema que me parece interesante a tratar es el de la participación de los padres en las escuelas. Según diversos informes, entre ellos el de Coleman, Camphell, Hobson, Mcpartland, Word y York (1966), señalan que el contexto sociocultural y el familiar influye en el rendimiento académico de los alumnos. Por tanto, ¿ qué deberían hacer los padres para que sus hijos se encuentren cómodos tanto a nivel educativo como a nivel familiar? 

Algunas cuestiones de mejora que podrían realizar los padres son las siguientes: 

• Tomar algunas decisiones relacionadas con la pedagogía y la organización en las escuelas, además de participar en ellas para transmitir el interés que sienten a sus hijos. 

• Otro aspecto a tener en cuenta es el vínculo que se crea entre la familia y la escuela, porque imaginemos que no existe ninguna comunicación entre éstos, nunca se podrán transmitir las preocupaciones en ambas partes.

https://www.importancia.org/familias-escuela-padres.php

 

Estas cuestiones de mejora me llevan a reflexionar sobre la escuela de padres que, es cierto que es un tema novedoso, pero en algunas escuelas ya se está introduciendo este contenido. Lo primero que debemos saber es ¿en qué consiste este contenido? La escuela de padres se basa en una programación didáctica en la que los padres junto con los maestros tratan contenidos de interés general con la intención de que los padres adquieran ese conocimiento de cara a resolver las posibles dudas que les surjan a sus hijos. 

Se realizan sesiones programadas, en su mayoría con una duración  de dos horas a la semana para no recargar a la familia con demasiada información y que ellos más tarde tendrán que evaluar el contenido transmitido por los docentes con el objetivo de mejorarlo, en caso de que no se haya conseguido las expectativa de éstos. 

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Por otro lado hay que recalcar que no se basan en "charlas en las que se suelta toda la información". No, ese no es el objetivo de la escuela de padres, el principal objetivo de éstas es formar a los padres y nutrirlos de información novedosa que ayudarán a sus hijos. Por ello, en estas sesiones se realizan actividades interactivas, lúdicas, se escuchan las experiencias de unos y de otros, comparten preocupaciones que tienen en común...  

Para finalizar quiero dejaros un vídeo en el que se muestra la opinión de  los padres y los alumnos acerca de la escuelas de padres: 

  

¿LAS TUTORÍAS SON ÚTILES PARA LOS PADRES ?

 

Para empezar se considera que el rol de tutor es fundamental en los centros educativos ya que es el que se encarga de dirigir a sus alumnos no solo a nivel educativo sino también a nivel personal (el desarrollo de su personalidad y ayudarlos a conseguir su objetivo de vida).

Por otra parte la función del tutor abarca numerosos aspectos tales como escuchar al alumno cuando lo precise, empatizar con él, organizar y dirigir una clase en la que sea capaz de resolver dudas y dirigirse a todos por igual. No obstante, todas las funciones mencionadas anteriormente son importantes por igual, pero existe una que cabe destacar debido a que en cierta medida si no existiera no se conseguiría llegar a todos los alumnos y es la FUNCIÓN DE LA TUTORÍA. 

https://www.aulaplaneta.com/2014/02/06/novedades-aulaplaneta

/que-tipo-de-profesor-eres-en-relacion-a-las-tic/

 

Ante este concepto, nos surge una reflexión que es la siguiente:¿qué entendemos por el concepto de tutoría? ¿es realmente importante? Según diversas investigaciones, se señala que las tutorías tienen como función conseguir la educación integral del alumno, que abarca diversas dimensiones de formación: social, personal, intelectual y comunitaria. Además nos encontramos que estas dimensiones se encuentran relacionadas con el objetivo de conseguir ser personas en el mundo y enfrentarnos al futuro como adultos, sin embargo encontramos que esta idea todavía se está generando y no todos comparten esta reflexión debido a que muchos todavía piensan en una tutoría como un espacio en el que el docente es el único que transmite sus pensamiento y el alumno se "queda" con lo que ha dicho su maestro para intentar mejorarlo. 

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Desde mi punto de vista, considero, como hemos dicho anteriormente, que las tutorías son esenciales para un centro educativo y a su vez para la familia. En relación con la familia en la mayoría de las veces, tienen un concepto incorrecto sobre las tutorías porque cuando el tutor les cita, ellos piensan que seguro que su hijo ha tenido un mal comportamiento durante las sesiones o su rendimiento académico a disminuido notablemente.

A continuación os dejo un vídeo que resume el concepto de tutoría: